由臺灣另類教育學會、臺灣實驗教育聯盟、社區大學全國促進會、台灣全人與民主教育協會等民間教育團體日昨發表聯合新聞稿指出,嚴厲譴責苗栗、澎湖等縣市粗暴裁廢偏遠小校,嚴重損害本就弱勢的偏鄉學子學習權益,也將衝擊偏鄉的永續發展。聯合聲明呼籲新、舊政府及新、舊任教育部長,應檢討政策,極力避免地方政府類似以經濟效益為考量前題的偏地教育政策。

苗栗縣今年一口氣要廢五所偏遠小校,其中大湖新開國小日前舉行裁併校說明會,新開村民為了護校,把會場內外擠得水洩不通,連神明都被請來護校,抗議聲不絕於耳;澎湖今年也預計廢除三小校,兩個縣市都屬財政困窘縣市,找資金 但也都以縮減社福及教育預算為撙節開支的手段,引起各界撻伐。高雄手機借錢

臺灣另類教育學會理事長馮朝霖以「不仁不義」形容廢校舉措,他說,受教權乃是至為根本之權利,偏鄉居民本身就是社會弱勢,國民學校之裁廢勢必更負面影響其澎湖二胎 下一代受教權之品質,因此廢校政策「不仁」;一旦小校裁廢,偏鄉家庭(很大部分為經濟與文化弱勢)迫於受教育機會受損,必然會放棄其僅有的經濟依憑,向城市移動以尋求生存發展機會,如此的後果必然造成偏鄉人口與學生數更加速減少,以致於造成「惡性循環」,因此裁廢小校也是「不義」的國家政策。小額借貸銀行

社區大學全國促進會理事長謝國清也舉彰化縣的政策為例,彰化試辦大學區的方式,落實學生及家長教育選擇權,促進各校良性競爭發展學校特色,符合多元教學發展需求;部分縣市卻反其道而行,不只不給學校轉型改變體質的機會,反而動用警政單位人力前置性協商會影響信用嗎 調查非設籍學生轉入小校就學,執意裁併學校。

謝國清呼籲曾在中央有周轉金 推動活化校園發展特色學校政策經驗的新任教育部長潘文忠,應有具體的表態,積極促進偏遠學校的活化與轉型。

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